Le gouvernement togolais annonce l’ouverture, dès 2025, d’une licence professionnelle pour la formation des enseignants du secondaire technique et professionnel. L’initiative est portée par les ministères en charge de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle, conformément au projet P10 de la feuille de route gouvernementale 2020-2025.
Ce projet traduit la volonté du gouvernement de professionnaliser l’enseignement technique et de répondre à un déficit d’enseignants qualifiés.
L’information est rendue publique dans un communiqué conjointement signé par Kanka-Malik Natchaba, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, et Isaac Tchiakpe, ministre de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage.
Fruit d’un partenariat entre l’Institut National de Formation et de Perfectionnement Professionnels (INFPPP) et l’Institut National des Sciences de l’Éducation de l’Université de Lomé (INSE/UL), cette nouvelle licence vise à combler un besoin crucial en enseignants qualifiés dans plusieurs spécialités techniques.
Togo : 5 filières techniques ciblées
Les jeunes bacheliers, âgés de 18 à 30 ans, pourront candidater à cette formation dans l’une des spécialités suivantes : Froid et climatisation, Mécanique générale, Mécanique automobile, Plomberie, et Bâtiment (Maçonnerie).
L’objectif est de doter le pays d’un vivier de formateurs bien outillés, capables de transmettre des compétences pratiques dans les centres de formation professionnelle et établissements techniques.
Selon le communiqué, les dossiers de candidature seront à déposer du 14 juillet au 22 août 2025, au secrétariat de l’INFPPP, situé derrière le Palais des congrès de Lomé. L’accueil se fera du lundi au vendredi, de 08h00 à 14h30.
L’Université de Lomé publiera sous peu un communiqué détaillant la constitution du dossier à fournir.
Cette nouvelle formation répond à un besoin de longue date, exprimé par les acteurs du secteur éducatif. Il est question de disposer de ressources humaines qualifiées pour encadrer les jeunes apprenants dans des filières techniques souvent négligées.
